文明须有“五个在”
襄阳五中校长 汪文超

    享受教育，享受文明

《易经》曰“见龙在田,天下文明。”文明，是个人素养，是历史的积淀。其主要作用，一是追求个人道德完善；二是维护公众利益、公共秩序。学校是文明的摇篮，学校的首要任务是培养学生做一个现代社会的文明人。鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”便是要完善人的思想和文明修养。一个人如果不遵守社会文明，小则会影响自身形象，大则会影响国家声誉。我们在创建全国文明城市中，要不容“小恶”，不拒“小善”，抛掉坏毛病、养成好习惯，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。让“文明与我同行”，具体表现为“五个在”：
    文明在我环境中。环境是文明的载体，良好的环境，一要有深厚的文明氛围，让市民随处目见文明标语、文明图示，让市民处处立于文明提示之中，时时行于耳濡目染之中，让文明成为一种自觉。襄阳五中在文明创建中制作了1000余个文明提示标牌，让文明警示无所不在。二是要有良好的文化环境，文明离不开文化的熏陶。襄阳五中的忠雅诚健“石文化”、绿色雅致“草木文化”、大成博学“大成文化”，无不彰显着文化与文明。三要有和谐的人文环境，学校是文明传播的窗口，教师要引导学生在公共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园，严格按照襄阳市市民“十要十不”文明公约约束自己，保护环境。

美丽典雅的襄阳五中   

    文明在我行动中。每天，我们举手投足间都展示着文明，要管好自己的手，不乱扔垃圾；管好自己的嘴，不能乱说脏话；管好自己的脚，不践踏花草。走好斑马线，城市更文明。斑马线是引导行人安全通过马路的标志线，被喻为城市文明的显示屏，公路上的“人车博弈”，既损害城市文明，更存在巨大的安全隐患。我们要引导学生自觉遵守交通法规，低碳生活，文明出行，文明用餐，形成良好的公共文明秩序和公共文明规则。

校长汪文超参加文明交通引导志愿者行动

    文明在我话语中。语言蕴含着文化和文明，正如美国语言学家萨丕尔的主张：“语言的背后是有东西的。”作为教师更要倡导学生在人际交往中使用文明用语、谈吐文雅，不说话粗鲁、大声喧哗。一个“请”字就会使双方多一份亲近，一句“对不起”会化解多少干戈，一声轻声问候就会多一份安慰，一个关切的眼神会带来多少感激……如果能够做到“田间屋舍阡陌里，全是文明话语声”，我们的城市会变得更加文明。
    文明在我微笑中。英国诗人雪菜说：“微笑是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。”生活中不光有鲜花掌声、阳光和风，也有失败挫折、阴雨雾霾。对自己微笑，可以提升自信，战胜困难，完善自我，在微笑中思过，在微笑中自新。对他人微笑，朋友相见，路人相遇，“见人三分笑，好事七分成”，即使有隔阂，微笑可以释前嫌；即使有矛盾，微笑也可泯恩仇。作为教师要倡导学生把“微笑”带给自己，渗透到学习和生活的每一个环节。襄阳五中坚持在新生报到、大型活动期间开展学生微笑导引、微笑服务活动，把“微笑”带给他人，见到师长微笑问好，遇到陌生人微笑示意，送去阳光，感染他人，升华自我，文明大家。
    文明在我感恩中。“鱼知感恩，乃幸福之源也；人知感恩，乃文明之始也。”著名教育家周宏在《爱的教育》中说：“感恩是一种付出的心态，是在吸气，是一种学习的心态。”教师作为文明的传播者，我们要引导学生拥有一颗感恩的心，感恩党、感恩祖国、感恩父母、感恩他人，即使是对手也是值得我们感恩的。我校2011年毕业生、省理科状元王震廷在接受记者采访时就特别说道，要感谢他的对手，是对手让他变得越来越强大。其实，我们还要感恩于文明本身，是文明的言行让我们变得更加文明。
    文明靠大家，惠及你我他。刘欣慈在小说《三体》中化用帕斯卡的话：“给岁月以文明，而不是给文明以岁月。”我们要在我们的岁月中积极创建文明襄阳，让每一个襄阳人尽早享受襄阳文明！